Содержание

Дару-Дарные открытки! — @дневники: асоциальная сеть

Итак, середина лета осталась позади и пора бы нам сделать что-нибудь новое
Пока я редактирую роман и пишу рассказы в следующую сказочную книгу, хочется сделать что-то клевое и доброе
Недавно я зарегистрировалась на сайте ДаруДар (darudar.org) и там появилась идея создать тематический сборник открыток (в красивом конверте и все дела)
Чтобы принять участие и получить свою открытку радости надо:

Пойти на cайт darudar.org, хорошенько изучить его и понять, близка ли вам концепция. Если близка — добро пожаловать в проект.
Выбрать тему (см. ниже), на которую будете рисовать (это могут быть как все указанные темы, так и несколько или даже одна)
Отметиться в комментариях к данному посту.
На e-mail [email protected] выслать мне:
выбранные темы открыток,
свои фио, адрес, индекс
ссылку на блог
номер аськи (если есть).
В ответном письме я поприветствую вас и расскажу о формате открыток и других пожеланиях.
В сроки с 22 июля до 10 августа рисуем открыточки.
Далее дарударовцы (и я в их числе) отбирают рисунки.
К сентябрю (как я планирую) издаем.
Каждый участник получит набор открыток в подарок и возможность купить дополнительные наборы со скидкой для себя и своих близких
Остальные открытки разлетятся по участникам этого милого сообщества!

Итак, темы для рисования (без критики! придумано в 40-градусную жару!):

Я дарю Тебе любовь
Я дарю Тебе внимание
Я дарю Тебе заботу
Я дарю Тебе цветные сны
Я дарю Тебе перышко птицы Счастья
Я дарю Тебе звезду с неба
Я дарю Тебе мечту
Я дарю Тебе сладкую вату
Я дарю Тебе благодарность
Я дарю Тебе медведя
Я дарю Тебе хорошее настроение
Я дарю Тебе добрую улыбку
Я дарю Тебе дружбу
Я дарю Тебе дождь
Я дарю Тебе слезы счастья
Я дарю Тебе объятие
Я дарю Тебе розового слона
Я дарю Тебе сказку
Я дарю Тебе свидание
Я дарю Тебе шоколад
Я дарю Тебе поцелуй
Я дарю Тебе уточку
Я дарю Тебе танец
Я дарю Тебе солнце

На открытке нужно будет изобразить людей, зверей, процесс дарения или что-то еще солнечное и радостное (в зависимости от темы).

Можно добавить свой вариант, возможно, его тоже включим в список.

Вроде бы все! У нас все получится!

Все вебинары.ру — Ярос публикация

Конспект речевого праздника в логопедической группе с участием родителей с элементами театрализации, построенного на сюжетах русских народных сказок.

Тема: «Сказочный город красивой речи»

Цели:
Образовательные:
— обогащение и расширение активного словаря детей;
— закрепление умения использовать в речи уменьшительно-ласкательных форм существительных, антонимов и относительных прилагательных;
— обучение построению связного речевого высказывания;
Коррекционно – развивающие:
— формирование умения активно вступать в речевое взаимодействие;
— обучение передаче образа персонажа средствами интонационно-эмоциональной выразительности;
-тренировка памяти, внимания, мышления и творческого воображения;
— совершенствование функций фонематического слуха;
Воспитательные:
— формирование позитивного чувства партнерства  и сотрудничества детей с родителями;
— воспитание культуры межличностных отношений между детьми и родителями.
Материал:
Ширма, куклы Би-Ба-Бо, макет «репки», макет «теремка», костюмы персонажей сказки «Репка», предметные картинки, клубок ниток,
Предварительная работа:
Разучивание пальчиковой гимнастики «Замок», физкультминутки «Медвежата в чаще жили», домашнее чтение сказки «Три медведя», семейная игра «Я дарю тебе словечко».
                                       Ход занятия
Организационный момент
Здравствуйте ребята и взрослые, я Фея, а зовут меня Анна. Прислушайтесь, как красиво звучит первый звук в моем имени Анна. Давайте хором повторим это имя. Какой первый звук в слове Анна? (А). Давайте споем этот звук. Представьте себе, что у вас в руках длинная ниточка, намотайте ниточку на клубок пропевая звук «А» — тихо, громко. (Фея показывает клубок). Вот какой большой клубок получился. А клубок этот волшебный и приведет он вас в сказочный город красивой речи. Вы готовы попасть в этот город? Вспомним наше заветное правило:
Каждый день, всегда, везде.
На занятиях, в игре
Громко, четко говорим,
Никогда мы не спешим.
Основная часть
Фея. В городе красивой речи вас ожидают ваши любимые сказки и игры. И я надеюсь, что ваши ответы будут четкими, выразительными, без ошибок. Удачи вам!
(выходят скоморохи – дети)
1 ребенок     Сказку дети очень ждали,
                      Сказку дети в гости звали
                      Сказка здесь, уже друзья!
                      Сказка вновь пришла сюда.
                      Сказки мы сейчас расскажем
2 ребенок       И, расскажем и покажем
                       Сказка эта – «Колобок»!
                       Знаете ее?……Молчок!
(кукольная инсценировка измененной сказки «Колобок», роли исполняют дети)
Дед.       Все прощает всем она,
               По сусекам помела,
               Деду что-то испекла (на ширме появляется баба)
Баба.      Он усталый, молчаливый,
               Иногда слегка ворчливый,
               Ходит с длинной бородой,
               Угадайте, кто это такой? (дед)
Дед.         Был у нас круглый да удаленький
                Росточком очень маленький.
Баба.       Побежали по дорожке
               Его коротенькие ножки.
                   (дед с бабой уходят, появляется колобок)
Колобок.  Здравствуйте, ребята! Помогите мне. Если вы правильно отгадаете мои загадки и ответите на  вопросы,  мне никто не встретится на моем пути, и я вернусь к дедушке и бабушке, ведь я их очень люблю!
1-я загадка. Неуклюжий, косолапый,
                     Кто всю зиму сосет лапу? (медведь)
2.  Длинное ухо,
     Комочек пуха,
     Прыгает ловко,
     Любит морковку? (заяц)
3.                  Пушистый хвост, рыжий мех,
                     Ступает мягко, хитрее всех? (лиса)
4. Кто зимой холодной,
    Ходит злой, голодный? (волк)
( при отгадывании каждой загадки на ширме появляются звери)
Фея. Это дикие или домашние животные? Почему, вы так думаете? (ответы детей). Назовите детенышей этих животных.
Медведь.   Я, медведь, а у меня кто детеныши? (медвежата)
Лиса.        Я, лиса, а у меня кто детеныши    (лисята)
Заяц.        Я, заяц, а у меня кто детеныши? (зайчата)
Волк.        Я, волк, а у меня кто детеныши? (волчата)
Колобок.  Спасибо ребята, вы своими ответами помогли мне
                  вернуться домой.
Фея.     Мы рады за тебя колобок!
Фея.         Раз, два, три, четыре, пять –
                Вы хотите поиграть?
                Называется игра
               «Разминка театральная»!
                         (игра со зрителями)
Сейчас я назову по имени одного из вас, брошу ему свой волшебный клубочек и, например, попрошу: «Саша, изобрази медвежонка». Саша должен поймать клубок и сказать: «Я медвежонок, я радуюсь, когда…». Саша расскажет, когда медвежонок радуется, изобразит нам его, а затем передаст клубок кому-нибудь из вас и, назвав по имени, в свою очередь скажет: «Изобрази…» и назовет любое животное, или человека, или растение, или птицу или предмет.
Фея.         Загадаю, ребятки, загадку
                 Попробуйте ее отгадать
                 Если верной будет отгадка,
                 К нам сказка придет опять:
                 В этой сказке дедка есть,
                 Бабушка и внучка.
                Вместе с ними жили кошка,
                Мышка, песик  Жучка.
                Мирно жили, не тужили,
                Не было заботы.
                Дружно, весело с охотой
                Делали работу.
(инсценировка детьми сказки «Репка»)
Фея. Ребята, вспомним с вами, кто за кем приходил помогать дедушке, тянуть репку (дети вспоминают последовательность появления персонажей).
(за дедом выходят остальные персонажи, выстраиваясь в колонну)
Фея. Скажите, кто стоит впереди внучки, Жучки, мышки? Кто стоит за бабушкой, кошкой? Кто стоит между бабушкой и внучкой? Жучкой и кошкой? Дедом и мышкой?
Фея. Глаза все дружно закрывайте,
        Кого не стало, угадайте.
(один из персонажей прячется за ширму, дети отгадывают, кого не стало)
Фея. Посмотрите на репку и расскажите о ней, какая она: по форме,
      по цвету, по вкусу, где растет, что можно приготовить из репки?
     —      сколько слогов в слове «репка»
      —     назовите, 1-й звук в слове «репка», последний.
                          (на ширме декорация леса, терем)
Фея.         Что за дом такой стоит?
                  На дверях замок висит.
                         (пальчиковая гимнастика)
Дети.       На двери висит замок
                 Кто открыть его бы смог
                Потянули, покрутили.
                Постучали и – открыли.
 (появляются  три медведя: роли играют родители, медвежонка — ребенок)
Фея. Кто из вас догадался, о какой сказке пойдет речь?
(«Три медведя»)
— наши медведи предлагают нам поиграть.
(физ. минутка со зрительным залом «Медвежата в чаще жили»)
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили:
Вот так и вот так,
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали:
Вот так и вот так,
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили,
А потом они плясали,
Дружно лапы поднимали
Вот так и вот так,
Дружно лапы поднимали.
Фея. Скажите, как звали маленького медвежонка? (Мишутка).
       — как звали самого большого медведя? (Михаил Потапович)
       — как звали медведицу, маму Мишутки? (Настасья Петровна)
Фея. А теперь минуточку – поиграем в шуточку.
                Игра «Скажи наоборот»
— папа Медведь большой – а Мишутка…(маленький)
— мама Медведица спит на широкой кроватке – а Мишутка на…(узкой)
— у папы высокий стульчик – а у Мишутки…(низкий)
— мама съедает много каши  — а Мишутка…(мало)
Фея. Наши гости приготовили вам интересное задание.
Мишутка. Я назову предмет, а вы назовите его ласково (персонажами предлагаются предметные картинки)
               Яблоко – яблочко
               Мяч – мячик
               Куст — кустик
Мама.      Гриб – грибочек
                 Цветок – цветочек
                 Лист – листочек
Папа.     Стол – столик
              Чашка – чашечка
              Дом – домик.
  — если стол сделан из дерева, значит он…(деревянный)
  — если чашка из фарфора, значит она…(фарфоровая)
 — если дом из кирпича, значит дом …(кирпичный)
Фея.       Интересные задания предлагали вы нам
               И огромное спасибо, говорю всем вам.
Фея. Наше путешествие в сказочный город красивой речи подошло к концу. Аплодисментами пригласим всех, кто играл роли в нашем театре.
(выходят все участники и представляются, называют имя и фамилию)
Фея.        Артистами ребята побывали
                     И сказки вы, ребята показали.
                    Артисты, зрители – все были хороши
                    Похлопаем, друг другу от души!
Фея. Наш волшебный клубок помог побывать в сказочном городе красивой речи. Сейчас каждый из вас отмотает от клубочка нитку и скажет другим добрые слова (дети называют добрые слова)
Ваши добрые слова я смотаю в один клубок и отдам в группу, чтобы он хранился у вас, а добрыми словами вы пользовались.
Фея прощается с детьми и всех благодарит за участие.  

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 общеразвивающего вида села Аскино муниципального района Аскинский район Республики Башкортостан

Методическая копилка

 

В гостях у елочки 

 

Сценарий организации досуговой деятельности

во второй группе раннего возраста

Тема: «Путешествие Колобка»

 Цель:Использовать театральную деятельность (театр би-ба-бо) для создания эмоционально-комфортной, радостной атмосферы во второй группе раннего возраста (от 2 до 3 лет).

 

Задачи:

— Приучать детей слушать и понимать содержание русской народной сказки «Колобок», следить за действием игрушек-героев.

— Предоставить детям возможность договаривать слова, фразы, подпевать знакомые песенки.

— Привлекать к посильному участию в играх, танцах.

— Предложить детям использовать детские музыкальные инструменты (дудочка, барабан, бубен, погремушка) для передачи характера героев сказки.

 Материалы и оборудование:

— Настольная театральная ширма.

— Театр би-ба-бо «Колобок».

— Игрушки: зайка, мишка.

— Детские музыкальные инструменты.

 Предварительная работа:

     —  Выразительное чтение русских народных сказок по программе 2 группы    раннего возраста.

—   Обыгрывание русских народных сказок с помощью различных видов театров.

—    Рассматривание иллюстраций к сказкам.

—   Дидактическая игра «Собери сказку».

—  Разучивание игр «Догони зайку», «У медведя во бору».

—   Разучивание пальчиковой гимнастики «Апельсин».

—   Разучивание танцевальных движений к танцу «Приседай».

—   Знакомство с приемами игры на детских музыкальных инструментах.

—   Разучивание песенок:

— «Машина» муз. К.Волкова, сл.Л.Некрасовой;

— «Ладушки-Ладошки» муз. М.Иорданского, сл.Е.Каргановой;

— «Догони зайку» муз. Е.Тиличеевой, сл.Ю. Островского;

— «Приседай» эстонск. нар. мел обр. А.А. Роомере, сл. Ю. Энтина;

— «Машина» муз. К. Волкова, сл. Л. Некрасовой.

 Ход деятельности:

 Звонит телефон.

Воспитатель  — Ребята, мне позвонили бабушка с дедушкой. Они приглашают нас в гости. На чем мы отправимся к ним?

Дети:

— На машине!

Воспитатель.

— Занимаем места в машине. Поехали!

Исполняется песенка «Машина».

Воспитатель.

— Ну вот мы и приехали!

Предлагает детям сесть перед ширмой.

Воспитатель.

Манипулирует с куклами би-ба-бо «Бабушка», «Дедушка». Здоровается с детьми  и предлагает послушать сказку.

— Жили-были дед и баба. Вот дед и говорит.
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Взяла баба крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане, состряпала Колобок, намазала его маслом, и поставила его в печь жариться.
Воспитатель. 

— Пока Колобок жарится в печке, мы сыграем в ладушки.

Исполняется песенка «Ладушки-Ладошки».

Воспитатель. Испекся Колобок, и положила его баба, на окошко студится. Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, по полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше прямо в лес. Катится Колобок по тропинке, а навстречу ему Заяц.

 Воспитатель

Предлагает ребенку показать с помощью погремушки, как прыгает зайка.

Воспитатель

 Манипулирует с куклами би-ба-бо «Колобок», «Заяц».

 — Колобок, Колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, Заяц, я тебе песенку спою:
Воспитатель

 Побуждает детей подпевать отдельные слова песенки.
— Я Колобок, Колобок,
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, не хитро уйти!
И покатился по дороге — только Заяц его и видел!

Воспитатель

— Грустно стало Зайчику. Ребята, давайте поиграем с Зайкой!

Игра «Догони Зайку» — проводится с мягкой игрушкой.

Воспитатель

 Манипулирует с куклами би-ба-бо «Колобок», «Волк».

— Катится Колобок, катится, а навстречу ему Волк .
Воспитатель

Предлагает ребенку показать с помощью бубна, как шагает волк.

Воспитатель

— Колобок, Колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою:
Воспитатель

 Побуждает детей подпевать отдельные слова песенки.
— Я Колобок, Колобок,
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, не хитро уйти!
И покатился по дороге — только Волк его и видел!

А колобок покатился дальше.

Воспитатель

— Волчок — серый бочок, не грусти! Наши ребятки хотят с тобой поиграть.

Проводится пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Воспитатель  

Манипулирует с куклами би-ба-бо «Колобок», «Медведь».

— Катится Колобок по тропинке, а навстречу ему Медведь. 

Воспитатель

Предлагает ребенку показать с помощью барабана, как шагает медведь.

Воспитатель

— Колобок, Колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня. Я тебе песенку спою!
Воспитатель

 Побуждает детей подпевать отдельные слова песенки.

— Я Колобок, Колобок,
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.

Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, не хитро уйти!
И опять покатился — только Медведь его и видел!
Воспитатель

— Мишенька-медведь, не печалься! Наши ребятки очень хотят с тобой поиграть.

Проводится игра «У медведя во бору».

Воспитатель

Манипулирует с куклами би-ба-бо «Колобок», «Лиса».

— Катится Колобок, а навстречу ему Лиса. 

Воспитатель

Предлагает ребенку показать с помощью дудочки, как шагает лиса.

Воспитатель

— Колобок, Колобок, куда катишься?
— Качусь по дорожке, тороплюсь, некогда мне с тобой разговаривать.
— Вот, так всегда! Никто со мной не дружит. Все думают, что я хитрая и вредная. А я добрая и ласковая, и мучное совсем не люблю, фигуру берегу.

Колобок пожалел Лису и пригласил ее с собой по лесу гулять.

Воспитатель

— Посмотрите, ребята, Колобок и Лиса подружились. Давайте вместе с ними потанцуем.

Танец «Приседай».

Воспитатель

— А Колобок решил вернуться домой к бабушке и дедушке.

— Я Колобок, Колобок,
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.

Я к дедушке иду,
Я к бабушке иду.
Зайца и Волка
В гости веду!
И Медведя, и Лису,
Тоже в гости я веду!

Воспитатель

— Вот и сказке конец. А кто слушал молодец. Спасибо, Бабушка! Спасибо, Дедушка! До свидания! А мы отправляемся с ребятами в группу. Садитесь в машину, поехали!

Исполняется песенка «Машина»

 Итог деятельности:

        Данное мероприятие способствует слушанию и пониманию детьми содержания русской народной сказки «Колобок», наблюдению за действием игрушек-героев, предоставляет детям возможность договаривать слова, фразы, подпевать знакомые песенки; активизирует детей к  участию в играх, танцах, игре на музыкальных инструментах; создаёт настроение радости, непосредственного участия в деятельности.

Волшебный сундучок

Осенний праздник в младшей группе

Под музыку дети в костюмах вбегают в зал, в руках листочки и останавливаются около стульчиков.

Вед: Ребята, посмотрите, какой красивый листочек.

 Желтый листик на ладони

 Был когда-то он зеленый

 К нам в окошко он влетел,

 Почему он пожелтел?

 У кого, друзья, ни спросим –

 Скажут: наступила … (осень)

Песня «Осень в золотой косынке»

Вед: Ой, ребята, посмотрите,

 Сундучок какой стоит!

 Кто же нам его оставил?

 Что там, в сундучке лежит?

 Не пора ль его открыть? (Пытается открыть)

 Ничего не получается…

 Сундучок не открывается!

 А может, он дождика испугался?

Слышится звук маленького дождика.

Вед: Дождик слабенький бывает, вот такой (тихо хлопает в ладоши)

 Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной! (хлопают)

 А бывает дождик сильный, вот такой… (хлопает в ладоши сильней)

 Снова хлопайте, ребятки, все со мной!

 А ещё бывают в небе чудеса – гром гремит и начинается ГРОЗА!

Топает и хлопает одновременно. Дети подхватывают движения .

Все действия сопровождаются музыкой.

Игра «Какой дождь? »

Ведущая говорит: «Тихий дождь!», «Сильный дождь!», «Гроза!».

Дети хлопают в соответствии с текстом.

Ежик: Апчхи! Ой, кто это тут шумит, спать мне не дает!

Вед: Здравствуй, а ты кто?

Ежик: Я — лесной колючий Ежик,

 Нет ни головы, ни ножек!

Вед: Прости нас, ежик. Мы играли. А ты любишь играть?

Ежик: Конечно. Я очень люблю догонять.

Вед: Хорошо, ежик. Садись на пенек и спи, а ребята споют тебе песенку.

Игра «За грибами в лес пойдем»

Ежик: Молодцы, ребята, быстро бегаете.

Вед: Ежик, посмотри, это твой сундучок? Мы не можем его открыть.

Ежик: Нет, это не мой сундучок. Но я, кажется, знаю, чей он.

Вед: Говори скорее!

Ежик: Хорошо, мои друзья, вам секрет открою я.

 Это сундучок красавицы — Осени.

 Осень любит только тех,

 У кого весёлый смех.

 Тех, кто пляшет и поёт,

 Тех, кто весело живёт!

Вед: Мы умеем веселиться, и смеяться и резвиться!

Ежик: Тогда дружно позовем осень: «Осень, Осень, приходи!»

 Что-то Осень не идет, наверное заблудилась. Пойду, покажу ей дорогу в детский сад.

Ежик уходит. Дети еще раз зовут Осень.

Под музыку, кружась, входит Осень.

Осень: Здравствуйте, мои друзья!

 Всем хороша, пригожа я!

 Золота, листьев – не счесть!

 Яблоки, шишки, орехи –

 Все в сундуке моем есть!

 Я пришла на праздник к вам:

 Петь и веселиться.

 Я хочу со всеми здесь крепко подружиться!

Вед: В хоровод скорей вставайте, дружно песню запевайте.

Хоровод «Осень, осень золотая…»

Вед: Осень, мы тебя все звали,

 Чтоб в свой садик пригласить.

 Сундучок мы твой волшебный

 Не смогли никак открыть!

Осень: Мой волшебный сундучок!

 Заскучал совсем, дружок!

 Всех прошу закрыть глаза

 Начинаю чудеса!

 Раз, два, три, четыре, пять,

 Глазки можно открывать!

 Крышку сундучок открыл!

 Что же он нам подарил? (Все заглядывают в сундучок) .

 Ну-ка, дети, не зевай

 Свой листочек получай!

Вед: Листочки все осенним днем красивые такие.

 Сейчас мы песенку споем про листья золотые.

Осень: Споете песенку сейчас?

 Ну, что ж, я буду слушать вас!

Песня «Листик желтый»

Осень: Будем праздник продолжать

 И с листочками плясать.

Танец с листочками

Осень: Посмотрим, что еще есть в моем сундучке.

Достает корзинку с масками.

Осень: У меня в руках корзинка,

 В ней осенние дары.

 Всё, чем только я богата,

 Принесла для детворы.

Принесла я овощи с огородной грядки,

А вот чтобы их узнать, отгадай загадки.

Под кустом копнешь немножко-

Выглянет на свет … (картошка)

За ботву, как за веревку,

Можно вытащить… (морковку)

Не пугайтесь, если вдруг

Слезы лить заставит… (лук)

Разве в огороде пусто,

Если там растет … (капуста)

С тростью смотрится неплохо,

А стручки полны …(гороха)

Все загадки правильно угадали.

Вед: Дорогая Осень, а дети знают веселую песню про урожай. Ребята, вставайте паровозиком за водителем.

Надевают детям маски.

Песня «На машине…»

Осень: Молодцы, богатый урожай собрали.

 Посмотрим, что еще есть в сундучке. ( Достает грибочки).

 Как в лесу-лесочке выросли грибочки.

(Раскладывает их на ковре для сценки).

Вед: Ребята, расскажите Осени, какие животные любят кушать грибы.

Сценка «КАК ЗВЕРИ ГРИБЫ СОБИРАЛИ»

Вед: Выросли грибочки в небольшом лесочке.

 Мимо мышка пробегала и грибочки увидала.

Мышка: Вот красивые грибочки, отнесу-ка я их дочке.

Вед: Что ты, мышка! Что ты мышка!

 Ты спроси у ребятишек.

 Все ребята говорят:

Дети: Грибы мышата не едят!

Вед: Мимо лисонька бежала и грибочки увидала.

Лиса: Вот как много здесь грибочков,

 Отнесу их своим дочкам.

Вед: Не корми, Лиса, лисят, все ребята говорят:

Дети: Грибы лисята не едят!

Вед: Мишка мимо проходил, чуть грибы не раздавил.

Мишка: Ох, и много здесь грибов!

 Съем их, пусть согреют кровь.

Вед: Ты спроси у ребятишек. А ребята говорят:

Дети: Грибы медведи не едят!

Вед: Ежик с белкой пробегали и грибочки увидали.

 Спросим наших мы ребят:

 Ежики грибы едят?

Дети: Да!

Вед: А белочки грибы едят?

Дети: Да!

Белка: Посушу свои грибочки

 Я на остреньком сучочке.

Ёж: Отнесу свои грибы

 Прямо к ёжикам в кусты.

Белка и Ёж собирают грибы и уходят.

Осень рассыпает на двух коврах муляжи грибов. И ставит на каждом ковре по корзинке.

Осень: А теперь кто быстрее соберет грибы. Каждая команда собирает в свою корзинку.

Игра «Собери грибы»

Осень: С вами весело играть,

 Песни петь и танцевать!

 Я за всё благодарю

 И всем яблоки дарю!

Вед: До чего же хороши!

Осень: Угощайтесь, малыши!

Вед: (берет корзину) Спасибо, тебе Осень за подарки!

Дидактическая игра «Это я придумал» | План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа):

Конспект занятия по развитию речи

Дидактическая игра «Это я придумал»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель:

  • Закрепить умение детей объединять действием 2-игрушки.
  • Озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи.
  • Познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок..».

Образовательные задачи: пополнять и активизировать словарь детей;

расширять представления  о предметах.

Развивающие задачи:  приобщать детей  к поэзии, упражнять в составлении  целого  предмета  из  его  частей; развивать логику, мышления.

Воспитательные задачи:  воспитывать  усидчивость,  целеустремлённость.

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические.

Материалы  и  оборудование:  Кукла, два медведя (большой и маленький), зайчик,  лейка, две кастрюли (синяя и зеленая), чашка, котик.

Предварительная  работа:  Дидактическая игра «Найди предмет по цвету».

Ход занятия

 Перед детьми — 6-8 игрушек (по выбору воспитателя):

небольшая кукла, два медведя (большой и маленький), зайчик, 

лейка, две кастрюли (синяя и зеленая), чашка.                   

Воспитатель. Дети, назовите игрушки.

Ответы детей:

В.: Один медведь большой, а другой?

Дети. Маленький.

В.: Сегодня с игрушками можно делать все что захотите. Например, я подарю медведю кастрюлю, и скажу  ему: «Тебе,  большой медведь, я дарю  зеленую кастрюлю».

В.: А что подарим медвежонку?

Дети. Синюю кастрюлю.

В.: Что ему скажем?

Дети. Тебе, медвежонок, я дарю  синюю кастрюлю.

В.: Кому еще сделаем подарок?

Дети. Зайчику.

В.: Что ему подарим?

Дети. Чашку.

В.: Что ему скажем?

Дети. Я дарю тебе чашку.

В.: Кто остался без подарка?

Дети. Кукла.

В.: Что ей подарим?

Дети. Лейку.

В.: Что ей скажем?

Дети. Я дарю тебе лейку.

В.: Дети, а вы любите, когда вам что-то дарят?

Дети. Да.

В.: К нам  пришел котик. Он сейчас пойдет на торжок. Торжок – это место, где все можно купить. Послушайте, что котик будет покупать на торжке.

Пошел котик на торжок.

И купил пирожок.

Самому ли есть, либо Вере снесть?

Я и сам укушу, да и Вере снесу.

В.: Вера, поблагодари котика.

Ребенок благодарит.

В.: Что купил котик на торжке?

Дети. Пирожок.

В.: Котик кого — нибудь угостил  пирожком?

Дети отвечают.

В.: Котик опять пошел на торжок.

Пошел котик на торжок.

И купил пирожок.

Самому ли есть, либо Диме снесть?

Я и сам укушу, да и Диме снесу.

Дима благодарит котика.

 В.: Что сейчас купил котик на торжке?

Дети. Пирожок

В.: Кого котик угостил пирожком?

Дети отвечают.

В.: Котик опять пошел на торжок.

Пошел котик на торжок.

И купил пирожок.

Самому ли есть, либо всем снесть?

Я и сам укушу, да и всем снесу.

В.: Поблагодарите котика.

В.: Чем угощал вас котик?

Дети. Пирожком?

В.: А сейчас котик хочет с вами поиграть.

 

Подвижная игра «Догоните котика»

Сначала дети догоняют котика, а затем наоборот, котик догоняет детей.

Воспитатель: Котик устал, он хочет  есть. Чем его можно угостить? Посадите котика за стол и покормите.

Дети угощают котика.

 

Великие берега

 Алексей Иванов – Уситовский 2

Лиса и медведь; Голубь и кукушка
сказки

    Бежала лисонька в поле  мышек ловить. Увидела в малиннике бурого
медведя. Он увлеченно рвал красные ягоды и отправлял их в пасть. Лиса
остановилась и решила полакомиться спелой 
малиной.  На краю куста росли
низкие прутики малины с красной ягодой. Положила в ротик одну, вторую ягодку.
Кисленькие, вкуснота.   Начала быстро
рвать малину.
Медведь от такой наглости, когда без
разрешения в его малиннике рвали ягоды, пришел в ярость.  Повернулся он к лисе и заревел:

— Убирайся
прочь! Разорву!

  Лиса испугалась, поджала пушистый хвост и
бегом убежала прочь. Бежала и думала: «Пожалел косолапый горсть ягод. Я тебе
отомщу».
У леса располагалась маленькая
деревенька.  В ней мужичок держал пасеку.
Пчелы собирали нектар и пыльцу с трав, растущих на полях,  и с деревьев леса.
Лиса частенько наведывалась  в деревню. Иногда удавалось придушить петушка
или курочку.  Самое главное в друзьях у
нее была маленькая собачка мужика. 
Сходились вместе и играли в прятки, или догонялки. Собачонка делилась с
лисой своим обедом, а лиса приносила ей мышек, пойманных в поле за кустами.
Прибежала лиса к собачке и поведала.

  — В лесу медведь объявился.  На пасеки ходит. Ульи разбивает. Мед ворует.
Предупреди хозяина.
Убежала рыжая в лес медведя искать. Нашла
его на дереве. Из дупла лапой мед вынимал и в пасть отправлял. Лисонька встала
в сторонке и кричит:

  — Медведь, ты 
для меня ягод пожалел, а я пасеку тебе нашла.  Пасека большая, пчел много. Дорогу покажу.
Собачка прибежала к хозяину и лаем про
медведя рассказала. Мужик засуетился, ружье достал, патроны в карманы положил.
Во двор вышел   и стал поджидать  медведя. Солнце  за тучку спряталось, затем укатилось за  темный лес. Тепло, вечерние птички пели свои
колыбельные.
Лиса бежала впереди  медведя, обходила кусты. Косолапый двигался
прямо через ракитовые кусты. Треск и шум сопровождал его, птички разлетались,
прекращали петь.
Мужик услышал шум,  спрятался за стволом яблони, зарядил ружью и
стал поджидать зверя.
Медведь опрокинул улей и запустил лапу в
рамки с сотами полными меда. Грянул выстрел, взревел медведь и бросился
бежать наутек. По лесу пошел треск и стук. Мужик
перезарядил ружье, желал выстрелить вдогонку. Вдруг рассмотрел лису, которая
подкрадывалась к разбросанным рамкам.  Он
поймал на мушку рыжую плутовку. Выстрел. Лиса больше не двигалась.
Не рой яму другому, сам в ней окажешься.

Ноябрь
2020 год

 

Голубь и кукушка

Построили голубь и голубка гнездышко под фронтоном
сзади крестьянского дома. Сделали его из маленьких палочек.  Утеплили гнездо  перышками птиц, сухой травой. Низ выстелили
пухом и сухим мхом. Славное получилось жилище для будущих птенцов.
В это время кукушка разыскивала птичье
гнездо, в которое намеревалась положить яичко. Кукушки лентяйки, жили для
себя.  Они не умели  кормить и воспитывать своих птенчиков.
Кукушка видела  теплое, уютное голубиное
гнездышко и положила в него свое яйцо.
Голубка отложила в гнезде три яйца. Она  терпеливо их высиживала, голубь помогал ей.  Первым родился кукушонок и грубым писком
потребовал: «Есть хочу, есть хочу». Голубь поймал несколько мошек и вложил в
раскрытый клюв птенца. Через мгновения он пищал: «Есть хочу».
Голубь летал, как челнок, с мухами к гнезду,
опять за мухами. Первый птенец быстро 
рос, вылупились три других птенца.  Теперь вдвоем голубь и голубка приносили мошек
птенцам. Кукушонок всегда отпихивал братьев и сестер и получал мушку первым.  Голуби кормили птенцов по справедливости, всех
в равном объеме.
Кукушонок решил избавиться   хитростью от птенцов. Он рассказывал им, что
там, куда улетали родители настоящая свобода, земной рай. Стоит только встать
на край гнезда, откроются огромные возможности.  
Один птенец 
соблазнился свободой и посмотрел мир с буртика гнезда, пропищал.  В тот же миг полетел вниз.  Кукушонок спихнул его.

Прилетели голуби с мошками.
Кукушонок с большим рвением пищал: «Есть хочу». Голубь и голубка заметили, что
одного птенца нет. Голубь решил выяснить, каким образом выпал птенец.  Он облетел вокруг дома и сел на крышу  над гнездом. Кукушонок вновь стал расхваливать
жизнь за границей гнезда. Птенцы слушали его, но не решались последовать примеру
брата и покинуть родительский дом. Кукушонок  
взобрался на край гнезда и позвал
птенцов к себе. Голубь все слышал,  прилетел и со словами: « Я дарю тебе
свободный  мир », — толкнул кукушонка. 
Мимо дома пробегала рыжая кошка.  Схватила птичку и скушала.

 Декабрь 2020 год

День весёлых медвежат | БДОУ г. Омска «Детский сад №289»

Сценарий познавательно-игрового развлечения «День весёлых медвежат»

Составитель:

Ст. воспитатель

Т. В.Финашкина

г. Омск

Цель: организация активного отдыха детей в летний период.
Задачи:
*продолжать знакомить детей с представителями животного мира природы родного края; 
* с помощью развивающих игр-забав способствовать развитию двигательной активности; 
*органически связать внешнюю и внутреннюю (умственную) активность ребёнка; 
*совершенствовать пантомимическую и речевую выразительность; 
*вызвать у детей положительные эмоции, бодрое и жизнерадостное настроение; 
*воспитывать чувство товарищества, смелость, уверенность в себе; добрые чувства друг к другу и к представителям животного мира.
Предварительная работа: 
*рассматривание альбома «Такие разные медведи»; 
*чтение художественной литературы: «Почему медведь зимой спит?», автор В. Орлов; «Винни-Пух и все-все-все», автор А. Милн; «Два жадных медвежонка» венгерская сказка 
*беседа с элементами театрализации по стихотворению С. Северного (С.И. Дурылина) «Как мишка проснулся» 
*подвижные игры «Медведь и пчёлы», «У медведя во бору».
Оборудование: муляжи фруктов и ягод(12 шт.), две гимнастические доски, две корзинки, верёвка с привязанными к ней орехами, ягоды натуральные( смородина, малина, брусника), два колокольчика, пластмассовые рыбки( 10 шт.), 2 тазика с водой, 2 совочка для ловли рыб, 2 ведра, жетончики с изображением медведя по количеству детей.
Участники: дети средней, старшей и подготовительной группы.

Ход развлечения.

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес и там превратимся в медвежат. Хотите? (Да!) Тогда отправляемся! (Ходьба по залу в колонне по одному под музыку) 
Ведущий: Вот мы и пришли на волшебную полянку. Закройте глазки. Раз-два-три-медвежата теперь вы! Открыли глазки. Раз вы теперь медвежата, то и вести себя будете как медвежата. (Читаю стихотворение, дети выполняют движения) 
-Гуляет по лесочку семейство медвежат,
Под лапами листочки и веточки хрустят. (Дети ходят вперевалочку, подражая движениям медведей) 
Под ёлочкою сели, решили отдохнуть,
Закрыли мишки глазки, решили отдохнуть. (Дети садятся на корточки, ручки под щёчку) 
Немного отдохнули и снова в дальний путь,
Идут , ногами топают, по лесу только хруст. (Дети встают, потягиваются, идут, переваливаясь, топая ногами) 
Пошло кругом веселье, медведей не унять,
Под ёлочкой зелёненькой все начали плясать. (Дети танцуют и веселятся под музыку) 
Ведущий: Ребята, а кто знает что-нибудь о жизни медведей? Чем они питаются и чем любят заниматься? (Ответы детей) 
Рассказ ведущего о буром медведе:
Шуба у медведя густая, плотная, а вот холода он боится, и как только зима на порог -мишка в берлогу и спит там до самой весны. Спит он долго. В разных районах обитания мишкин зимний сон длится до 4-6 месяцев. Где зима тёплая, некоторые медведи не погружаются в спячку, они бродят по лесам и горам, и поэтому их называют шатунами. Они ищут корм.

Бурый мишка ест много и часто. Его меню: орехи и ягоды, дикорастущие фрукты и жёлуди, насекомые, пчёлы и мёд, птицы и их яйца, рыба, мелкие зверьки; нападает он на лосей и оленей , иногда и на домашних животных. Не прочь он полакомиться овсом и кукурузой.

Размеры бурых мишек: рост от 2-х метров, вес в среднем 200-250 кг. Медвежата рождаются зимой, потому что только в это время у медведя есть свой « дом » — берлога. 

Ведь летом он бродит по лесу и ночует где придётся. 
Ведущий: А сейчас дети старшей группы покажут сценку «Как мишка проснулся» (приложение №1).
Ведущий: Все мы говорим, что медведь неуклюжий, неповоротливый. На самом деле это не так: бегает медведь очень быстро ( со скоростью 40-45 км в час) , может легко догнать лошадь, а также медведь хорошо плавает, и сейчас я предлагаю посмотреть удивительную историю о том, как маленький медвежонок научился плавать. (театр игрушек «Как медвежонок научился плавать»).
Ведущий: Вот сколько нового и интересного мы узнали про медведей и теперь пришла пора показать вам свою ловкость, силу, быстроту. Давайте посмотрим , можете ли вы быть настоящими медведями. Устроим соревнование. 
Команды комплектуются на усмотрение воспитателя, но так, чтобы все дети приняли участие.
1) « Заготовка фруктов»- участвуют 2 команды по 6 человек в каждой.
Задание: взять в руки корзинку, пройти по гимнастической доске, добежать до пенька, взять один фрукт или ягоду и положить в корзинку, добежать и передать корзинку другому.
2) «Заготовка шишек» — участвуют 2 команды по 6 шесть человек в каждой .
Задание: сорвать орех, подпрыгнуть до верёвки, на которую привязаны орехи.
3) «Мишка-рыболов» -участвуют 2 команды по 6 человек в каждой.
Задание: в тазике с водой плавают рыбки- нужно совочком достать 1 рыбку, положить в ведро, добежать с ведром и передать другому участнику.
4) «Назови сказки, где герои- медведи» .
Ведущий: Вот и закончились наши соревнования, вы показали ловкость, находчивость и силу. Вы- настоящие медвежата! И в память об этом дне я дарю вам жетончик с медведем (на обратной стороне надпись «Я люблю тебя, малыш!»)

Приложение №1.

Игра-драматизация по стихотворению С.Северного (С.И.Дурылина) «Как мишка проснулся».
Материал: плоскостные модели медведя, берлоги, солнца, грачей, весны, ручья; ткань для берлоги, большая пёстрая шаль для «весны»; чёрные ободки из бумаги для грачей, тонкие полоски бумаги или ткани жёлтого цвета;2-3 жёстких пластиковых пакета, таз с тёплой водой, 2-3 маленьких колокольчика, 1 перчатка красного цвета, часы-будильник.
Ход игры:
Дети по желанию выбирают себе роли мишутки( их может быть несколько), деревьев, солнечных лучиков, хвороста, грачей, весны, ручья, берлоги. Воспитателем и детьми определяется место для «берлоги» , в которой будут спать мишки. 2 или 3 ребёнка ,изображающие треск хвороста, располагаются вблизи берлоги, положив рядом с собой жёсткие пластиковые пакеты. Дети-ручейки садятся у тазика с тёплой водой, рядом -лежат колокольчики. Дети-солнечные лучики держат в руках тоненькие полоски бумаги или ленточки. Дети -грачи одевают чёрные ободки из бумаги. Две девочки исполняют роль Весны: надевают на голову веночки и набрасывают на плечи одну большую пёструю шаль. Воспитатель выступает в роли автора и одновременно оказывает помощь детям при игровых перевоплощениях. 
-Артисты! Все внимание! Занять свои места!

Сосёт медведюшка в тёмной берлоге мохнатую лапу. (Дети-медведи изображают чмоканье.)

Спит косолапый, не слышит весенней тревоги.( Храп ,сопение, фырканье) 

Не слышит, что мчатся ручьи и звенят (Дети с помощью воды и колокольчиков изображают журчание и звон ручьёв.)

Что вешние гости-грачи-прилетели, кричат.( Дети-грачи перемещаются в пространстве с криками. В берлоге раздаётся громкий храп.)
Не слышит медведюшка: спит. 
Времечко-время летит. ( Дети-солнечные лучики собираются вместе и, встряхивая лучиками, медленно подходят к берлоге.)Солнца лучи-горячи-горячи- Добрались до медвежьей берлоги, 

По носу мишку щекочут, (Лёгкими прикосновениями дотрагиваются до носа спящих мишек.)

Над мишкой, над сонным хохочут. ( Дети смеются.)

Аленький лучик колючий мишку тревожит, (Воспитатель надевает на руку красную перчатку и ласково будит медведей. )

Спать больше мишка не может, на бок, другой повернётся,долго ворочался, кряхтел, хворостом хрупким хрустел- и проснулся.(Медвежата имитируют все названные действия. Дети хрустят пакетами. Мишки выползают из берлоги, потягиваются).

По лесу бродит- зимы не находит. Хмурый со сна. ( Медвежата ходят по лесу и ищут зиму. Медведи изображают сердитые, недовольные лица.)

Да рассмешила весна, ( Весна смешит медведей.)
Да посмеялись грачи, ( Грачи летают вокруг медведей и смеются.)
Да прозвенели ручьи, ( Ручейки усиливают звучание колокольчиков.)
Да приласкали лучи- ( Дети-лучики нежно гладят медвежат и грачей, весну и ручьи.)

Мишка тяжёлый бродит весёлый! ( Медвежата имитируют свою тяжёлую походку, кувыркаются, обнимают друг друга.)

Далеко до зимнего сна- радует мишку весна!

Приложение №2.

Театр игрушек по мотивам стихотворения Е.Стюарт «В лесу» 
«Как медвежонок научился плавать».
Материал: на столе создаётся панорама «Летний лес». Зелёная ткань , модели лесных травянистых и цветочных растений-это лесная лужайка, плоская ёмкость с водой-река. По обе стороны реки расположен лес-объёмные или плоскостные модели деревьев. С одной стороны реки находится песчаная дорожка-россыпь речного песка. Во время показа сценки звучит запись с голосами птиц. При показе сценки используется пластмассовые игрушки медведицы и медвежонка.
Ход игры:
Воспитатель: Я буду мамой-медведицей, а кто из вас хочет быть вот этим маленьким медвежонком? (показывает его).
Ребёнку , совершающему манипуляции с игрушкой медвежонка, воспитатель по ходу действия даёт советы, подсказки.

Шла медведица к реке с медвежонком сыном.(Воспитатель и ребёнок изображают с помощью игрушек покачивающуюся походку медведей.)

Повалялась на песке. Отряхнула спину.(Перекатывают игрушки медведей по песку,изображают, что они отряхиваются от песка.)

Сына дальше повела (Медведица подводит медвежонка к реке и говорит: «Подожди меня, сынок! Поищу ,где лучше перейти реку. »)
Поискала броду. Поискала и нашла ( Воспитатель показывает осторожные пробующие движения игрушкой в воде.)
И полезла в воду. ( С шумом ,радостными возгласами, медведица идёт по реке.)
Смотрит маленький медведь, ( Медвежонок то подходит к реке, то отходит.)
Хмурится упрямо.А потом давай реветь:-Как же я-то ,мама?(Спрашивает обиженным голосом.)
А медведица идёт, (Воспитатель быстро перемещает в воде игрушку медведя).
Прибавляя ходу, сына ласково зовёт ( «Иди ко мне, мишенька, не бойся воды, маленький!»)
За собою в воду.
Мишка в воду не полез (Ребёнок уводит игрушку медвежонка от реки к лесу.) 

Мать окликнул снова. ( Зовёт: «Мама ,иди сюда!» Изображает плач, продолжает звать маму).
И на весь зелёный лес 
Закатился рёвом!
Оглянулась мать, ворча, ( Медведица, ворча, перебирается через реку к Мишутке. Ведёт медвежонка к реке, приговаривая: «Ты ведь уже большой, чего же боишься? Все медведи умеют плавать. А ну-ка в воду, трусишка!» Шлёпает и толкает медвежонка в воду. Ребёнок изображает в воде барахтанье медвежонка,
А затем спокойное плаванье.)

И вернулась к мишке. 
Мокрой лапой сгоряча 
Шлёпнула трусишку. 

Мишка в воду угодил, 
Забарахтался. Поплыл! 
Ну, а если плавать начал,
Нет причины плакать, значит!

«Приключения Маши и Медведя в большом городе » (сценарий познавательного развлечения для детей старшего дошкольного возраста)

На главную — Безопасность
— Профилактика ДТП
— В помощь педагогу

Авторы:

 Гордеева Наталия Викторовна, музыкальный руководитель

Сибирцева Елена Михайловна, инструктор по физической культуре.

Пермякова Ирина Павловна, воспитатель

Бабушкина Анна Валерьевна, воспитатель

 

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАШИ И МЕДВЕДЯ В БОЛЬШОМ ГОРОДЕ».

 

Действующие лица:

Маша

Медведь

Денис Нарушайкин

Фликер

Колобок

Заяц

Волк

Медведь

Лиса

Инспектор ГИБДД

 

На поляне дом, деревья, летает бабочка. Под музыку (Про следы) выбегает Маша с сачком. Маша ловит бабочку, не поймала, бабочка улетает. Разочаровано подходит к дому Мишки.

Маша: Мишка! Мишка! Чего ты там делаешь! Поиграй со мною, поиграй со

мною!

(Мишка начинает крутить обруч, подбрасывать мяч. Маша сначала радостная, потом опять погрустнела)

Маша: Всё равно скучно! Одно и то же! Мишка, а пойдём в город?!

(Мишка отрицательно качает головой)

Маша: Ну, Миша! Ну, Мишулечка! Ну, пожалуйста!

(Та же реакция) — Маша начинает громко реветь, Мишка машет рукой, вешает узелок за спину и они отправляются в город.

ФУТАЖ «ШУМ БОЛЬШОГО ГОРОДА»

Затемнение, смена декораций, появляются многоэтажные дома, перекрёсток, знак на перекрёстке. Идут по дороге, мимо проносятся машины.

Маша: Вау! Виу! Здорово! Мишка, здорово!!!

Мишка: (качает головой) (Выходят к перекрёстку)

Маша: Как интересно устроили город

Сколько рисунков стоит вдоль дорог

Здесь видно ходят, лишь только те, кто немолод (ограничитель скорости)

Здесь кто-то велосипед продаёт (движение велосипедом запрещено)

Там огород за забором (железнодорожный переезд)

А для чего этот знак нарисован?

Самолетики можно пускать? (низко летающие самолёты)

Как хорошо тот прожектор моргает!

Вот он зелёный, вот красный опять (светофор)

Может он улицу днём освещает?

Надо Миша тебе все разузнать! …… (выезжает велосипедист)

 

Маша: Миша, смотри мальчик на велосипеде, я тоже так хочу, хочу…

Ну, Миша, помоги мне ………… (Отбирает у ребенка стоящий в стороне самокат, Миша ей помогает удержаться…. )

Маша: Мальчик подожди, Я с тобой!

(мальчик останавливается, поворачивается)

Маша: Ох, догнала! Я – Маша, а тебя как зовут?

Мальчик: Денис Нарушайкин!

Маша: А ты знаешь, что это здесь стоит на перекрестке? (показывает на светофор)

Денис: Ха, да, это же, светомузыка! Чтобы ехать было веселей! Смотри: берешь наушники, вставляешь в уши, включаешь музыку и ….. поехали…

Маша: Куда?..

Денис: Куда глаза глядят!

Медведь: Стой, же, Маша! Подожди!

Там машины впереди!

… визг тормозов

Медведь: Ой, мамочка!!! (Закрывает глаза)

Останавливается машина и ругается водитель:

Водитель: Люди! Люди, помогите,
Пешеходам объясните —
Ехал, никого не трогал.
Вдруг гляжу, через дорогу —
Устремился пешеход.
Вовсе обнаглел народ.
Если я уже в пути —
Разве может он идти?

Выходит инспектор, свистит.

 

Инспектор. Я — Инспектор Дорожного Движения-

Очень достойное положение!

Дорога шалость не прощает!

Нельзя «на раз» затормозить!

Сегодня вас предупреждаю:

Давайте будем жизнь ценить!

Вы разве не знаете правил дорожного движения?

Маша. С правилами мы не дружим.
Ну, зачем нам ПДД?
Мы вдвоем живем, не тужим.
В ПДД ни «а», ни «б».

Вы нам с Мишкой расскажите,
Растолкуйте, покажите
Знаки что обозначают,
За что они все отвечают.

Инспектор. Вы сейчас домой идите

Диск вот этот изучите.

 

Протягивает Маше диск, Маша и Медведь уходят, на экране лес.

 

Маша.Миша, а давай, скорее, посмотрим, что там интересненького?

 

Маша садится перед ноутбуком и смотрит сказку.

Фликер прыгает…, сталкивается с Колобком

Колобок: Ой, ты кто? – Фликер!

Фликер: А ты кто такой? – Колобок!

Колобок: Я такого даже слова не слышал.

Фликер: Как же? В наше время без меня никак нельзя! Сейчас я тебе расскажу.

Фликер – это знак такой:
Важный, нужный нам с тобой.
С наступленьем темноты
Будешь с ним заметен ты!
Колобок: Теперь я понял, ты очень на меня похож. Давай мы наших сказочных героев разыграем, пусть все думают, что ты Колобок!

Фликер: А что мне надо делать?

Колобок: Когда ты кого-нибудь встретишь на своём пути, пой свою песенку.

Колобок: Понял?

Фликер: Да, вроде бы понял.

разбежались Колобок и Фликер, катится по тропинке Фликер, навстречу едет заяц на велосипеде (звонок велосипеда), останавливается

Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем!

Фликер: Не ешь меня заяц, я тебе песенку спою.

Я маленький блестящий, я жёлтый огонёк,

Я – Фликер отражатель, совсем не колобок!

Мелодия на песню Е. Крида «Будильник»

Заяц: Что-то я не понял, как не колобок?

Фликер: Заяц, представь – вот, едешь ты на велосипеде в темноте, и тебя никто не видит, и не слышит. А навстречу – огромная машина! Что с тобой будет?

Заяц: Ой-ой-ой, раздавят и морковки не оставят!

Фликер: Вот, о чем и речь, а если у тебя на велосипеде будет фликер, тебя любой заметит и объедет, понял, зачем я нужен?

Заяц: Понял! Оказывается, классная вещь! Мне тоже такую надо.

Фликер: На, держи! (даёт зайцу отражатель).

Заяц: Спасибо, пока! (уезжает на велосипеде).

катится по тропинке Фликер, навстречу едет волк на мотоцикле (звук мотоцикла).

Волк: Колобок, Колобок, я тебя съем!

Фликер: Не ешь меня волк, я тебе песенку спою.

Я маленький блестящий, я жёлтый огонёк,

Я – Фликер отражатель, совсем не колобок!

Волк: Вот те раз, как не колобок?

Фликер: Волк, представь – вот, едешь ты на мотоцикле в темноте, и тебя никто не видит и не слышит. А навстречу – огромная машина! Что с тобой будет?

Волк: Неужели задавит?

Фликер: А может и не задавит, если у тебя будет вот такой значок – фликер!

Волк: О! Здорово! Я тоже такой фликер хочу.

Фликер: На, держи! (даёт волку отражатель).

Волк: Спасибо, пока! (уезжает на мотоцикле). (Звук мотоцикла)

катится по тропинке Фликер, а навстречу ему медведь на машине (шум машины).

Медведь: Колобок, Колобок, я тебя съем!

Фликер: Не ешь меня медведь, я тебе песенку спою.

Я маленький блестящий, я жёлтый огонёк,

Я – Фликер отражатель, совсем не колобок!

Медведь: Не понял я юмора, как не колобок?

Фликер: Медведь, представь – едешь ты на своей тачке в темноте и никого не видишь. И вдруг из-за угла навстречу – заяц на велосипеде тебе под колёса! Что с вами обоими будет?

Медведь: Что? Что? Авария будет! И от зайца даже мокрого места не останется…

Фликер: Вот! Вот! И я о том же, зайцу и волку фликер я уже подарил, и их теперь будет видно издалека.

Медведь: О! Здорово! Я тоже такой фликер хочу.

Фликер: На, держи! (даёт медведю отражатель).

Медведь: Спасибо, пока! (уезжает на машине). (Звук машины)

катится по тропинке Фликер, навстречу ему – Лиса.

Лиса:

Я лиса, лиса,

Рыжая краса,

Я первая красавица,

Люблю всем нравиться.

Я наняла себе стилиста,

Парикмахера и визажиста.

А с Армани я на «ты».

Иду в салон красоты!

(увидела Фликера)

Ой, Колобок, Колобок, я тебя съем!

Фликер: Не ешь меня лиса, я тебе песенку спою.

Фликер: Я маленький блестящий, я жёлтый огонёк,

Я – Фликер отражатель, совсем не колобок!

Лиса: Какой модный тренд!

Фликер: Я – твоя безопасность! Вот представь себе, лиса – идёшь по лесу, в зеркало смотришь, по телефону болтаешь, по сторонам не смотришь и ничего не видишь, а Медведь будет ехать на машине, тебя не заметит и собьёт.

Лиса: Ах, что же мне делать?

Фликер: Что бы в тёмное время суток тебя увидел водитель, нужно носить на одежде фликер. Держи Лиса, дарю тебе!

Лиса: Какая красота, повешу себе на сумочку. Спасибо тебе Фликер, есть, я тебя уже точно не буду, побегу по своим делам.

Лиса убегает

Издалека слышится песенка Колобка (музыка), появляется сам Колобок.

Колобок: А, вот и ты, Фликер! Как тебе у нас?

Фликер: Интересно, но до чего у вас народ безграмотный! Правила безопасности движения не знают, дорогу перебегают, да еще съесть меня хотят.

Колобок: Ну, надеюсь, ты им все правильно объяснил?

Фликер: Да, думаю, меня здесь запомнят надолго!

Колобок: Отлично!

Исполняется РЭП:

Маша. Правила движения изучайте

Фликер срочно надевайте

Эй, зверята, помогите,

Ещё раз детям объясните!

Фликер.

Чтоб жить, не зная горя,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Должны мы правила движенья

Всегда и всюду соблюдать!

Пешеход.

Зебра вам не просто зверь

Пешеход, ты нам поверь

Дорогу можешь перейти

Если встретишь знак на пути

Лиса.

Светофор сияет красным

Красный это знак опасный

Подожди еще чуть — чуть

А зеленый сразу в путь.

Волк.

Фликер свой я получил

И заметил, как ожил.

Всем меня видать вдали

Огонек с собой возьми.

Инспектор

Отражайтесь в темноте,

Чтоб быть заметными везде,

И тогда любой водитель

Отражатель ваш увидит.

«ФЛЕШМОБ С ФОНАРИКАМИ»

Под музыку «Это – Фликер»

Маша. Сказка ложь, да в ней намёк

Фликер – это не просто огонёк

Пусть фликер ярко всем сияет,
Вечерний город украшает.

Я собираюсь вас обнять! Кэролайн Б. Куни

О книге:

«Я собираюсь дать вам медвежьи объятия!», написанная автором бестселлеров Кэролайн Б. Куни, — это веселая и успокаивающая книжка на ночь, в которой представлены все чудесные способы, которыми может дать ребенок, и получить объятия.

Будь то большой медведь, задыхающийся, опрокинутый объятиями на стуле или мокрые и мокрые, скользкие, скользкие объятия рыбы, дети будут хихикать через все творческие примеры. Сладкие и простые рифмы Куни способствуют игровому взаимодействию между родителем и ребенком и в конечном итоге помогают

О книге:

Я собираюсь вас обнять! Автор бестселлеров Кэролайн Б.Куни — это веселая и успокаивающая книжка перед сном, в которой представлены все чудесные способы, которыми ребенок может обнять и получить объятия.

Будь то большой медведь, задыхающийся, опрокинутый объятиями на стуле или мокрые и мокрые, скользкие, скользкие объятия рыбы, дети будут хихикать через все творческие примеры. Сладкие и простые рифмы Куни поощряют игровое взаимодействие между родителем и ребенком и в конечном итоге помогают им успокоиться, прежде чем они прижмутся к постели и засыпают.

Мой обзор:

Объятие — это не просто обычное объятие.Это много, много разных вещей, и в этой истории, озаглавленной «Я собираюсь дать вам медвежьи объятия», главный герой дает вам разные типы объятий на выбор. Например, китовое объятие или что это за чертовщина? обнимать.

Эта история идеально подходит для любой возрастной группы, но дошкольники и дошкольники тоже могут ее оценить. Линии простые и прямые. Иллюстрации тоже такие вонючие милые. Эта книга будет хорошей книгой для чтения вслух, но она также идеально подходит для сна.В нем чуть более 30 страниц, очень простые строки и короткие. Так что это не долго и растянуто. Моему малышу понравилась эта история, и я получил от нее огромные объятия.

** Раскрытие информации ** Эта книга была отправлена ​​мне бесплатно за честную рецензию со стороны автора. Все мнения мои собственные.

Я собираюсь обнять тебя, как белый медведь!

Краткое содержание книги

«Я собираюсь дать вам объятие белого медведя», написанное автором бестселлеров Кэролайн Б. Куни и иллюстрированное Тимом Уорнесом, представляет собой все уютные, теплые объятия, которые ребенок может получить в морозный зимний день.

О книге

Готовимся к прижиманию! Это увлекательное продолжение популярного и всеми любимого бестселлера «Я собираюсь дать вам медвежьи объятия»! представляет собой все теплые и уютные объятия, которые малыши любят в холодные ветреные дни.

История побуждает родителей, бабушек и дедушек, их детей и внуков хихикать и играть, устраиваясь на собственном празднике зимнего сезона. Представьте себе, кто может топать ногами, кататься на санях и проноситься по снегу, чтобы тепло обнять в этих причудливых рифмах и милых, игривых иллюстрациях.

Я собираюсь обнять тебя, как белый медведь! :

  • Идеальная книга для детей в возрасте от 4 до 8, где можно пообниматься и прижаться.
  • Это продолжение «Я собираюсь дать вам медвежьи объятия»! , продано более 134 000 копий
  • Прекрасный подарок на Рождество, Рождество и день рождения

Отзывы

История побуждает родителей, бабушек и дедушек, их детей и внуков хихикать и играть, устраиваясь на собственном празднике зимнего сезона. Представьте себе, кто мог бы топать, кататься на санях и мчаться по снегу, чтобы обнять в этих причудливых рифмах и милых, игривых иллюстрациях. Взрослые получат такое же удовольствие от чтения этой книги, как и маленькие дети. С этой книгой будет весело практиковать свои навыки чтения ». Обзор книги Среднего Запада

Подробнее о продукте

  • ISBN: 9780310768708
  • ISBN 10: 0310768705
  • Выходные данные: Zonderkidz
  • В продаже: 2020-10-06
  • Страницы: 32
  • Прейскурантная цена: $ 17.99
  • Издатель: Zonderkidz
  • Дата публикации: 2020-10-06
  • Размер отделки: 283.000 мм x 238.000 мм x 9.000 мм
  • Вес: 407.000gr
  • Категория 1: Ювенильная фантастика / Животные / Медведи
  • Категория 2: ЮВЕНИЧЕСКАЯ ИССЛЕДОВАНИЕ / Праздники / Рождество и Адвент
  • Категория 3: Художественная литература для детей / Читатели / Начинающий
  • Категория 4: Художественная литература для детей / Воображение и игра

Как избежать медвежьих объятий с помощью простой самозащиты

Техника «медвежьих объятий» чрезвычайно опасна просто потому, что она широко используется злоумышленниками во всем мире.

Причина?

Предполагается, что они хватают вас сзади, когда вы меньше всего этого ожидаете, с минимальной вероятностью того, что вы их заметите. Это дает вашему нападающему элемент неожиданности.

Итак… вы, наверное, видели много «медвежьих объятий» в начальной школе, когда вы дрались со своими одноклассниками, помните?

Меня не волнует, вы тогда обнимали медведей… или обнимали человек. Что меня действительно волнует, так это то, что вы точно знаете, что делать, когда кто-то использует технику объятий медведя, чтобы атаковать вас.

Самая большая проблема с медвежьими объятиями заключается в том, что вы, вероятно, не сможете дотянуться до своего оружия, если оно у вас есть. Сначала вам нужно найти способ избежать медвежьих объятий.

Есть несколько способов справиться с этим… на самом деле довольно много.

Метод №1 называется «Бросок через плечо»

, а работает он так:

Шаг №1 Опуститесь к земле и при этом немного расставьте ноги. Это даст вам лучший баланс.

Шаг № 2 Поднимите локти, чтобы ослабить давление медвежьих объятий.

Шаг № 3 Возьмите одну из рук атакующего противоположной рукой.

Шаг № 4 Перетащите противника на спину и перебросьте его.

Вот и все! Теперь вы можете убежать или даже напасть на него, чтобы он не встал и не последовал за вами.

Метод № 2: Топот

Шаг №1 Схватите соперника за предплечья обеими руками.

Шаг № 2 Опустите вес вниз, держите ноги вместе.

Шаг №3 Шаг один из его ног.Не пытайтесь смешивать шаги 2 и 3 вместе, так как вы быстро потеряете равновесие.

Метод № 3: Боковой шаг

Этот метод немного сложнее, но не слишком сложен.

Шаг №1 — поднять руки вместе с вами. Держите локти согнутыми под углом 90 градусов (см. Второе видео снизу) ладонями вверх. Это, конечно, не освободит вас, но будет и предоставит вам некоторую свободу передвижения.

Шаг № 2 — подтянуть одну ногу вверх и отойти в сторону, пока ваша ступня не окажется позади его стопы.

Шаг № 3 — схватить его за штаны или джинсы той же рукой, которая соответствует отведенной вами ноге.

Шаг № 4 Поднимите ту же ногу над землей и согните ее так, чтобы ваше колено попало ему в колено, и вы оба упали на землю. И ваш вес, и тот факт, что вы тянете его одной рукой, заставят его довольно легко упасть.

Шаг № 5 Когда вы упадете, вы можете начать бить его локтем, пока он не освободит вас, и вы не сможете начать бежать.

Вот подробное видео этого движения, просто перейдите к минуте 1 ′ 35 ″:

А вот еще один, чтобы увидеть тот же ход, сделанный кем-то другим:

Работают ли эти методы с злоумышленниками любого размера? Да, это так. Фактически, они работают даже с теми, кто намного выше вас, потому что для того, чтобы они схватили вас сзади, им нужно опуститься до тех пор, пока их плечи и ваши плечи не окажутся на одном уровне.

Работает ли задняя часть головы?

Хороший вопрос.«Удар головой сзади» — это не что иное, как удар вашей головой прямо в нос или в глаз.

Когда кто-то обнимает вас медвежьим объятием, первым импульсом является хороший удар в нос затылком. Однако это не всегда срабатывает, и если вы не ударите его с полной силой, повреждений может быть недостаточно, чтобы он вас отпустил. Даже если вы его сильно ударите, есть шанс, что он будет держать вас взаперти.

Лучше изучить описанные выше методы, чем полагаться только на этот.

Что делать, если ничего не работает, и он пытается вас увести?

Если он пытается переместить вас в другое место (например, в более темное место в переулке, в вашу машину и т. Д.), Вам нужно сделать так, чтобы ему было как можно сложнее переместить вас. Подойдет любое из следующего:

  • постоянно приседать, чтобы вы опускали центр тяжести и мешали ему перемещать вас
  • шевелите плечами в любом направлении (как можно более непредсказуемо)
  • задняя часть головы (о которой мы только что говорили — может сработать, если все остальное не поможет)
  • удар ногой по голени (вы просто пинаете противника одной из пяток в голень; это может быть очень опасно, если вы женщина на высоких каблуках)
  • удар коленом назад (просто попробуйте несколько раз ударить его по колену одной из ног)
  • пнуть его пяткой в ​​пах
  • и всеми другими методами и ногами, описанными ранее. Попробуйте их в случайном порядке. Никогда не знаешь, какой из них работает

Позвольте мне сказать вот так: если крошечная собака или кошка могут вырваться из рук человека, используя лапы или кусая, вы тоже можете сбежать, если у вас достаточно мотивации для борьбы для твоей жизни. Единственное, чего вы не хотите делать, — это пытаться вырваться на свободу, заставив его руки раскрыться — это просто не сработает, и вы только потратите много энергии на попытки.

Есть много разных способов справиться с медвежьими объятиями, верно? Все, что вам нужно сделать сейчас, — это попрактиковаться в них с партнером, чтобы не паниковать и / или не замерзать, когда это происходит в реальной жизни.Удачи!

Медвежьи объятия — определение, как это работает, причины поглощения

Что такое медвежьи объятия?

Медвежьи объятия — это стратегия враждебного поглощения, при которой потенциальный покупатель предлагает приобрести акции другой компании по гораздо более высокой цене, чем фактически стоит цель. Покупатель делает щедрое предложение о приобретении компании по цене, превышающей ту, которую готовы заплатить другие участники торгов. Это помогает устранить проблему конкуренции со стороны других участников торгов, а также затрудняет отклонение предложения руководством целевой компании.

Предложение часто бывает незапрошенным, что означает, что оно обычно делается в то время, когда целевая компания активно не ищет покупателя. Руководство покупателя делает предложение совету директоров Совет директоров Совет директоров — это группа лиц, избранных для представления акционеров. Каждая публичная компания обязана создать совет директоров. цели поглощения, потому что они видят ценность в этой компании. Это верно, даже если целевая компания не выказывала желания быть приобретенной другой компанией.

Как это работает

«Медвежьи объятия» — это физически действие, когда один человек обнимает другого человека таким образом, что он держится очень крепко и, вероятно, не может «вырваться» из объятия. В области слияний и поглощений стратегия «медвежьих объятий» призвана сделать целевую компанию практически неспособной избежать попытки поглощения. Опять же, покупатель делает очень щедрое предложение целевой компании, намного превышающее то, что компания, вероятно, обычно предлагала бы, если бы она активно искала покупателя.Поскольку совет директоров юридически обязан действовать в интересах акционеров, руководство не может отклонить такое предложение, которое создает значительную ценность для акционеров компании.

Хотя медвежьи объятия — это форма враждебного поглощения враждебное поглощение Враждебное поглощение при слияниях и поглощениях (M&A) представляет собой приобретение целевой компании другой компанией (называемой покупателем) путем прямого обращения к акционерам целевой компании. либо путем подачи тендерного предложения, либо путем голосования по доверенности.Разница между враждебной и дружеской попыткой заключается в том, что она предназначена для того, чтобы акционеры целевой компании оказались в лучшем финансовом положении, чем они были до поглощения. Другими словами, хотя само поглощение может быть враждебным, предложение о покупке очень дружелюбное. Отказ совета директоров принять предложение может вызвать судебные иски со стороны акционеров, которые лишены возможности получить максимальную отдачу от своих инвестиций. Если директора не хотят принимать предложение, покупатель может решить представить предложение непосредственно акционерам.

Причины поглощения Bear Hug

Ниже приведены некоторые из причин, по которым компании предпочитают использовать стратегию поглощения Bear Hug, а не другие формы поглощений:

1. Ограничение конкуренции

Когда есть общедоступная информация что компания хочет быть приобретена, вероятно, будет несколько заинтересованных покупателей. Потенциальные покупатели будут стремиться обеспечить приобретение целевой компании, но, конечно, по самой выгодной цене.

Когда компания решает провести поглощение «медвежьими объятиями», она предлагает цену, которая намного выше справедливой рыночной цены. Это отговаривает других участников торгов от попыток осуществить поглощение, тем самым расчищая поле, так сказать, для покупателя медвежьих объятий.

2. Избегайте конфронтации с целевой компанией

Компании предпринимают попытки враждебного поглощения, потому что руководство целевой компании неохотно принимает предложение о приобретении их компании. Альтернатива — обратиться к акционерам напрямую, чтобы получить их одобрение, или бороться за замену руководства или совета директоров компании.

В случае медвежьего объятия покупатель проявляет более мягкий подход, предлагая щедрое предложение, которое руководство целевой компании, вероятно, будет воспринято, даже если оно не задумывалось о приобретении другой фирмой. Руководство целевой компании несет фидуциарную ответственность Фидуциарные обязанности Фидуциарные обязанности — это ответственность, которую возлагают на фидуциаров при взаимодействии с другими сторонами, особенно в отношении финансовых вопросов. Чтобы обеспечить максимальную прибыль для своих акционеров.Цель стратегии медвежьих объятий — в идеале превратить изначально враждебное поглощение в дружеское, согласованное поглощение / слияние. В случае успеха стратегия может устранить препятствия и юридические споры, которые обычно возникают при недружественных поглощениях.

Отказ от медвежьих объятий

Иногда руководство целевой компании может отказаться от медвежьих объятий по разным причинам. Руководство может отклонить предложение на том основании, что искренне считает, что сделка не отвечает интересам акционеров компании.Однако, если отклонение предложения не является действительно оправданным, могут возникнуть две потенциальные проблемы.

1. Покупатель делает тендерное предложение напрямую акционерам

Если руководство отклоняет предложение, покупатель может напрямую обратиться к акционерам с тендерным предложением о покупке акций компании по цене выше рыночной. Приобретатель предлагает выкупить акции у каждого акционера компании по цене, которая принесет им значительную прибыль.

2.Иск против руководства

Когда руководство не может оправдать свое решение отклонить столь щедрое предложение, акционеры могут подать иск против руководства. Опять же, совет директоров несет фидуциарную ответственность за соблюдение интересов акционеров.

Ссылки по теме

CFI — официальный провайдер программы сертификации аналитика финансового моделирования и оценки (FMVA) ™. Стать сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) ®, призванной превратить любого в финансового аналитика мирового уровня. .

Чтобы продолжать изучать и развивать свои знания в области финансового анализа, мы настоятельно рекомендуем дополнительные ресурсы CFI, указанные ниже:

  • Dawn RaidDawn RaidA Dawn Raid означает внезапную массовую покупку потенциальным покупателем значительного количества акций целевой компании момент открытия рынка («рассвет»). Рейд на рассвете обычно предпринимается потенциальной покупающей компанией в контексте враждебного поглощения.
  • Предложение крестного отца Предложение крестного отца по сути является настолько выгодным, что отказаться от него было бы нарушением финансовой ответственности.Предложение Крестного отца чаще всего происходит в контексте слияний и поглощений и относится к предложению, сделанному одной компанией о покупке или поглощении другой компании.
  • Золотой парашют Золотой парашют Золотой парашют при слияниях и поглощениях (M&A) означает крупную финансовую компенсацию или существенные выгоды, гарантированные руководителям компании при прекращении деятельности в результате слияния или поглощения. Льготы включают выходное пособие, денежные бонусы и опционы на акции.
  • Премиум за приобретение Премиум за приобретение Премиум за приобретение — это разница между рыночной стоимостью (или оценочной стоимостью) компании и фактической ценой ее приобретения.

Благотворительность

С 1997 года дети и семьи по всему миру заводят пушистых друзей и приобретают воспоминания в мастерской Build-A-Bear. Наша корпоративная миссия — «добавить к жизни немного больше», и мы живем этим каждый день. С первого дня в школе до задувания свечей на праздничном торте наши пушистые друзья были здесь. Они также обнимаются после поцарапанного колена или посещения врача. Когда ребенок болеет, напуган или одинок и тянется за своим плюшевым мишкой, Build-A-Bear всегда рядом.

РЕАГИРОВАНИЕ НА COVID-19

Build-A-Bear Foundation стремится добавить к жизни немного больше, делясь объятиями и делая дни немного ярче для тех, кто в этом нуждается. Наши сердца со всеми, кого затронула COVID-19, когда мы вместе путешествуем по этому необычному времени. Мы твердо верим в важность комфорта и безопасности, которые пушистый друг может обеспечить в стрессовые времена, и мы привержены своей миссии — добавить в жизнь немного больше сердца.

Фонд

Build-A-Bear Foundation имеет честь поддерживать усилия по оказанию помощи во всем мире, уделяя особое внимание Св.Луис, штат Миссури, где находится World BearQuarters, Колумбус, Огайо, место расположения BearHouse, и Лондон, Великобритания, местоположение Build-A-Bear Europe. Мы также намерены пожертвовать не менее 50 000 плюшевых мишек в 2020 году.

Мы закупили более 120 000 защитных масок для медицинских работников в этих сообществах, а также пожертвовали средства Фонду Сообщества Сент-Луиса, Фонду Колумбуса, Американскому Красному Кресту и Baby2Baby в поддержку их усилий по борьбе с COVID-19.

Приглашаем вас:

  • Узнать больше о Build-A-Bear Foundation
  • Подписывайтесь на Build-A-Bear Foundation в Instagram
  • Пожертвуйте, чтобы поддержать наши постоянные усилия по оказанию помощи

    • СПОСОБОВ, КОТОРЫЕ МЫ ДАЕМ

    БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ

    Фонд Build-A-Bear

    Build-A-Bear верит в силу объятий и простое удобство присутствия пушистого друга рядом с вами.Фонд Build-A-Bear Foundation стремится добавить к жизни немного больше, делясь объятиями и делая дни немного ярче для тех, кто в этом нуждается.

    Собачьи компаньоны за независимость

    Помогаем вырастить щенка для Canine Companions for Independence! Следуйте за Хартли, когда он учится становиться собакой-поводырем и лучшим другом своего человеческого партнера!

    Национальный день плюшевого мишки

    В честь Национального дня плюшевого мишки Build-A-Bear с 2016 года подарил почти 65 000 плюшевых мишек. Пожертвования были сделаны в Фонд «Морские игрушки для малышей», Американские клубы мальчиков и девочек, Канадские клубы мальчиков и девочек, Фонд «Детство прежде всего», NSPCC и другие детские благотворительные организации в Великобритании.

    Американский Красный Крест

    Build-A-Bear имеет честь сотрудничать с Американским Красным Крестом в столь необходимых объятиях детей, пострадавших от стихийных бедствий.

    Медвежьи объятия

    Чтобы отпраздновать 20-летие и более 160 МИЛЛИОНОВ пушистых друзей, Фонд Build-A-Bear подарил МЕДВЕДЬ ОБЪЯВКАМ детям по всей стране, пожертвовав 20 000 плюшевых мишек детским больницам.

    Southwest Airlines

    Southwest Airlines Co. и Build-A-Bear Workshop Inc. подняли объятия плюшевого мишки на новый уровень в рамках празднования Национального дня плюшевого мишки, который отмечается каждый год 9 сентября. Вместе Southwest® и Build-A-Bear объединились в одну команду. пожертвовать 20 000 плюшевых мишек Build-A-Bear 36 детским больницам, которые являются получателями программы предоставления медицинских транспортных грантов, а также благотворительным партнерам Юго-Запада: Make-A-Wish® и Ronald McDonald House Charities.

    (Щелкнув ссылку выше, вы покидаете веб-сайт Build-A-Bear)

Аренда коттеджа в Гатлинбурге — Bear Hugs

Полу-частный, романтический побег в 10 минутах от центра города, площадью 1100 квадратных футов, 1 главной спальней и 2 полностью оборудованными ванными комнатами. Он идеально подходит для 4 гостей (с местом для гостей на чердаке). Отдохните на удобной кровати размера «king-size», насладитесь видами, заросшими деревьями, расслабьтесь у дровяного камина, сыграйте несколько дружеских раундов в бассейне или поплескайтесь в бассейнах в сообществе Chalet Village!

Если вы хотите провести незабываемый отдых в Грейт-Смоки-Маунтинс, в Bear Hugs есть все понемногу.Это очаровательное жилище находится недалеко от городского шума и зимних развлечений на горнолыжных склонах Обер-Гатлинбург, но при этом его полу-уединенное расположение тихое и расслабляющее. Кроме того, вы найдете множество удобств, чтобы вы чувствовали себя комфортно, в том числе полностью оборудованную кухню, телевизоры с плоским экраном, несколько террас и бесплатный Wi-Fi. Отойдите от всего этого со своей возлюбленной в Bear Hugs в Гатлинбурге, штат Теннесси!

Гостиная
Когда вы войдете в Bear Hugs, вас встретит гостеприимная атмосфера и комфортабельные помещения.В гостиной большие окна открывают вид на пышный лес и добавляют в комнату нотку безмятежности. Ищете немного развлечений? Включите телевизор с плоским экраном, вставьте свой любимый DVD и откиньтесь на спинку кресла для веселого вечера кино — с дополнительным масляным попкорном на журнальном столике! Прохладными ночами в Смоки-Маунтин можно свернуться калачиком у дровяного камина с любимым человеком на диване. Часы пролетят незаметно, пока вы расслабляетесь и болтаете о дне в этом прекрасном жилом помещении.

Кухня
Нужна дополнительная закуска или еще один бокал вина? Отправляйтесь на ближайшую кухню — полностью оборудованную техникой, кастрюлями, сковородками, кружками, посудой и многим другим! Приготовьте горячую еду на плите, храните остатки еды из ресторана в холодильнике, ополаскивайте свежие овощи и фрукты в двойной раковине из нержавеющей стали, теплые угощения в микроволновой печи и сваривайте кофе в любое время. И не забудьте запустить посудомоечную машину, прежде чем отправиться в центр города, чтобы исследовать окрестности.

Столовая
Обеденная зона на двоих — от быстрых завтраков до домашних ужинов до полуночных обедов — идеально подходит для того, чтобы насладиться трапезой Smoky Mountain. Благодаря большим окнам и раздвижным стеклянным дверям вы можете любоваться лесом и частичным видом на горы, пока вы обедаете, играете в карты, потягиваете шампанское или проверяете электронную почту в этом универсальном пространстве.

Rec Room
Когда вы будете готовы весело провести время, посетите комнату отдыха с великолепными деревянными полами, классическим бильярдным столом и настенным телевизором с плоским экраном.Играйте в товарищеские (или соревновательные) раунды, наблюдая за комедийным шоу, и расслабьтесь на стульях, пока планируете свой следующий ход. Есть даже потолочный вентилятор, чтобы сохранять прохладу на случай, если спички слишком сильно нагреются.

Спальни
Ночью отправляйтесь в свой главный люкс, чтобы вздремнуть на удобной кровати размера «king-size». Этот уединенный уголок с ванной комнатой, телевизором с плоским экраном и романтическим балконом создаст основу для романтических вечеров. А если с ними пойдут дети, они могут уединиться на чердаке с двухъярусной кроватью, проигрывателем компакт-дисков и умывальником.На чердаке также есть еще одна терраса с креслами, отлично подходящая для утреннего кофе с горами.

Открытые пространства
Снаружи вы найдете прекрасные места, чтобы насладиться прекрасным пейзажем Грейт-Смоки-Маунтинс в Bear Hugs после долгого дня, проведенного в походах по национальному парку . В хорошие дни разожгите угольный гриль, чтобы получить сочные стейки, курицу с дымком и овощные кебабы. Это идеальный способ приготовить романтический ужин при свечах! Хотите пропустить продуктовые покупки? Добавьте к своему пребыванию в Гатлинбурге подарок для гурманов — мы настоятельно рекомендуем романтический ужин на двоих!

И хотя подъездная дорога полукрутая, эта каюта может похвастаться плоской парковкой и 1 ступенькой в ​​дом, что упрощает разгрузку и упаковку автомобиля. Bear Hugs также является полу-частным, что дает вам и вашему близкому немного дополнительной конфиденциальности на протяжении всего отпуска в Гатлинбурге.

Другие удобства
В те дни, когда вы просто хотите поваляться в салоне, предоставляется высокоскоростной беспроводной Интернет для потоковой передачи шоу, публикации фотографий поездок в социальных сетях и проверки местных предложений в городе. Заинтересованы в улучшении проживания в своей каюте? Просмотрите наши пакеты для отпуска или добавьте особый штрих к своему отпуску с букетами полевых цветов, подарочными корзинами, массажем в кабине и многим другим! Лучше всего то, что вы действительно оцените прохладные общественные бассейны в Chalet Village Resort в жаркие дни в Smokies.Из каюты также есть доступ к 3 клубам с игровыми столами, оборудованием для фитнеса и освещенными теннисными кортами!

Местные развлечения

Отель Bear Hugs расположен недалеко от местных достопримечательностей, ресторанов и магазинов, всего в 10 минутах от центра Гатлинбурга и даже ближе к горнолыжным склонам Обер-Гатлинбург, где можно весело провести время зимой. В городе вы найдете множество вещей, которые можно сделать, посмотреть и поесть во время отдыха в Smokies. Отведайте вкусный стейк, отведайте блюда из морепродуктов или насладитесь сладким в одной из местных кондитерских.В хорошие дни прогуляйтесь по бульвару Паркуэй, где вы найдете десятки магазинов с большим разнообразием уникальных и красивых товаров. Вы можете купить бревенчатую мебель, украшения ручной работы, изделия из кожи или изделия ручной работы, чтобы напомнить вам о медовом месяце. В Гатлинбурге и близлежащем Пиджен-Фордж также есть несколько виноделен и ликероводочных заводов, что идеально подходит для дня прогулок и дегустации!

Обер-Гатлинбург
Буги-вуги на самом большом танцполе в округе, катание на коньках круглый год, сноуборд и лыжи зимой и многое другое в горнолыжной зоне и парке развлечений Обер-Гатлинбург.

Небесный подъемник Гатлинбург
Поднимитесь на вершину горы Крокетт — 1800 футов в воздухе — чтобы увидеть Грейт-Смоки-Маунтинс с большой высоты на борту подъемника Гатлинбург Скай.

Аквариум Рипли Смоки
Обязательно посетите многоуровневый аттракцион с заливом Стингрей, лагуной акул, океаническим миром, тропическим лесом и домом для пингвинов, а также аквариумом смоки Рипли!

Что такое BearGram?

Что такое подарок Bear-Gram

® ?

Нам очень нравятся наши плюшевые мишки.Поэтому, когда ваш покидает нашу фабрику, мы хотим убедиться, что он повеселится по пути и прибудет в свой новый дом, готовый доставить множество медвежьих объятий и улыбок вашему особому получателю. Вот почему каждый медвежонок Vermont Teddy Bear доставляется в виде подарка Bear-Gram. СКАЖИ МЕДВЕДЬ ® покрывает услуги по доставке плюшевого мишки.

Каждый подарок Bear-Gram® включает:

  • Сделанный вручную, полностью шарнирный Vermont Teddy Bear , который вы выбрали для своего счастливого получателя (или для себя, в конце концов, вы тоже заслуживаете медвежьих объятий!).
  • Веселая подарочная коробка , чтобы вашему медведю не было скучно в пути. И, конечно же, в коробке есть отверстие для воздуха, чтобы ваш медведь получал много свежего воздуха. Негабаритные медвежата Hunka Love поставляются в собственной коробке размером с Hunka.

Сделайте свой подарок особенным с именными медвежьими лапками! Добавьте имя, дату или любое сообщение (2 строки по 15 символов в каждой) для большинства Медведей. Пожалуйста, позвольте один дополнительный день для доставки.

О наших медведях:

  • Наши мишки изготавливаются вручную прямо здесь, в Вермонте, от первого наброска до последнего стежка.Нет двух абсолютно одинаковых. Особое замечание о наших негабаритных медведях Hunka Love: эти медведи, спроектированные в Вермонте, начали свою жизнь за границей, а затем вернулись на нашу фабрику, где их с любовью набили и закончили прямо здесь, в штате Вирджиния, США.
  • Большинство медведей доступны в четырех стандартных цветах меха. И вы также можете получить некоторых из наших медведей в специальных цветах меха, таких как наши пастельные меха и премиальный мех. (Из-за их особого характера за наши премиальные меха взимается дополнительная плата в размере 10 долларов США.)
  • Вермонтские плюшевые мишки большие. Их высота составляет не менее 15 дюймов, то есть примерно на расстоянии от локтя до кончиков пальцев.
  • Наши Медведи полностью сочленены, то есть их руки, ноги и голова поворачиваются на 360 градусов. И у них есть мягкие подушечки из искусственной замши. Это, конечно, означает, что они обнимают ЛУЧШИЕ.
  • И наши Медведи тоже гипоаллергенны. Их можно даже купать, поэтому не бойтесь время от времени купать их. Просто положите их в наволочку и дайте им покататься в вашей стиральной машине (в режиме НЕЖНЫЙ).Но, ПОЖАЛУЙСТА, не кладите их в сушилку. Они вермонтеры и не переносят жару.

Пожизненная гарантия на каждого медведя

На каждого мишки Vermont Teddy Bear распространяется 100% безоговорочная пожизненная гарантия.